Surabaya, Suara ‘Aisyiyah – Dengan berakhirnya masa jabatan Kepala Sekolah yang lama, dan sebagai salah satu upaya untuk melakukan perbaikan juga penyegaran kepemimpinan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan, Majelis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Kota Surabaya menggelar pelantikan kepala SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Sekolah Teladan Nasional). Edy Susanto terpilih dan dilantik periode 2022-2026 melanjutkan Muhammad Syaikhul Islam yang menjabat periode 2018-2022.
Prosesi pelantikan tersebut digelar di Auditorium Prof. Din Syamsudin lantai 4 The Millenium Building (TMB) SD Muhammadiyah 4 (Mudipat) Pucang Surabaya, Kamis (9/6) siang. Acara pelantikan yang sekaligus pengambilan sumpah jabatan Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya terpilih tersebut disaksikan sekitar 120 GTK dan 30 pengurus persyarikatan Muhammadiyah, di antaranya PDM Kota Surabaya beserta jajarannya, K3S SD/MI Muhammadiyah Kota Surabaya beserta jajarannya, Pimpinan Cabang Muhammadiyah (PCM) Ngagel beserta jajarannya, beberapa kepala sekolah Muhammadiyah Kota Surabaya, seluruh Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya, beserta tamu undangan.
Ketua PDM Kota Surabaya, Hamri Al Jauhari dalam sambutannya mengapresiasi dan menyampaikan terima kasih atas dedikasi dan pengabdian M. Syaikhul Islam yang telah memimpin sekolah ini selama 4 tahun terakhir. Di tempat yang sama, Ketua Majelis Dikdasmen PDM Kota Surabaya, M. Ridlwan menjelaskan, melalui proses yang cukup panjang sekitar hampir tiga bulan kepala SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya terpilihlah untuk dilantik, yaitu Edy Susanto.
Masih dengan Ridlwan, ia menjelaskan bahwa ada tiga hal yang perlu disampaikan dari pihak majelis, yaitu: pertama, menjaga kerukunan, kekompakan, dan kebersamaan baik guru, karyawan, serta wali murid. Sekecil apapun masalah harus segera diatasi jangan dibiarkan menjadi besar.
Kedua, karena merupakan Sekolah Teladan Nasional, SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya tidak hanya dari bangunan fisik atau gedung maupun pembelajaran saja. Namun bagaimana ekstrakurikuler juga menjadi bagian terpenting. “Apalagi Menteri Pendidikan sekarang ini mengharapkan agar pembelajaran tidak banyak, tetapi life skill atau kecakapan hidup, yaitu kemampuan untuk beradaptasi dan berperilaku positif yang memungkinkan manusia menghadapi tuntutan dan tantangan hidup secara efektif juga diperbanyak porsinya sehingga siswa tidak bosan,” terang Ridlwan.
Ketiga, kesejahteraan pendidik harus diperhatikan. Kesejahteraan tersebut, kata Ridlwan, harus sesuai dengan besarnya sekolah apalagi Sekolah Teladan Nasional harus di atas UMR supaya para guru tenang dan betah serta konsentrasi penuh untuk mengajar dari pagi hingga sore karena kesejahteraannya yang terjamin.
“Termasuk pada saat pensiun harus dipikirkan bagaimana kesejahteraannya. Maka saya berharap sekolah-sekolah Muhammadiyah untuk memperhatikan tunjangan pada saat guru pensiun. Bisa bekerja sama dengan perbankan misalnya sehingga pensiunan guru bisa ditanggung hingga meninggal dunia,” tutup Ridlwan.
Baca Juga: SD Muhammadiyah 11 Surabaya Gelar Wisuda Perdana Tahfidzul Quran
Sementara itu, Kepala SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya, Edy Susanto mempunyai visi “Terwujudnya Sekolah Unggul dan Berdaya Saing Global” dalam membawa SD Mudipat Pucang ke depan. Ia menyampaikan, langkah awal yang dilakukan adalah membangun sinergi dengan semua unsur sekolah dengan menggelar rapat secara bertahap untuk menggali dan membangun komunikasi secara efektif dan efisien di mana ada keluhan apapun akan ditampung.
Masih dengan Edy, ia memaparkan, ada dua program yang telah dijalankan di SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya yaitu: pertama, program internasional atau Cambridge International Program (CIP) bekerja sama untuk meningkatkan kompetensi bahasa Inggris anak-anak. “Kami mendorong teman-teman guru yang mengajar di CIP untuk meningkatkan lagi kompetensinya dengan mengadakan pelatihan atau workshop, karena pandemi sudah melandai kami akan mendatangkan native supaya bisa bertatap muka dengan anak-anak sehingga mereka akan termotivasi,” urai Edy.
Lanjut Edy, yang kedua adalah program reguler, di mana pembelajaran bahasa Inggris hanya 3-4 jam saja berbeda dengan program internasional yang jam pembelajaran bahasa Inggris lebih banyak. “InsyaAllah tahun kedua akan kita tambahkan program tahfidz di mana anak-anak cara mengaji, salatnya, akhlak, dan tauhidnya harus benar. Semua program punya keunggulan untuk program tahfidz minimal hafal 3 juz, sedang program reguler dan internasional hafal minimal 1 juz,” imbuhnya.
Edi menambahkan, SD Mudipat tidak boleh tertinggal dengan sekolah lain. Oleh karena itu, banyak yang harus dilakukan, di antaranya peningkatan mutu dengan selalu mengadakan pembinaan terhadap guru untuk meningkatkan mutu dan pelayanan.
“SD Mudipat harus punya pembeda dari sekolah lain, misalnya anak-anak komunikasi bahasa Inggrisnya baik, salatnya tanpa diperintah, akhlaknya bagus, serta berbakti kepada orang tua. Selain itu, produk unggulan harus selalu dibangun, di antaranya Matematika, IPAS, Bahasa Inggris maupun life skill atau keterampilan hidup seperti panahan, robotika, base ball, band, teater, menyanyi, melukis, dan yang paling penting adalah pendidikan karakter anak-anak didik yang akhlaknya perlu kita tata,” tutup Edy. (Yuda Panuluh/sb)